Código: OCL0121
“TUDO BEM SER IGUAL” – ANÁLISE DE DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM DE GÊMEOS MONOZIGÓTICOS |
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Autores: Naraí Lopez Barbetta, Ivone Panhoca |
Instituição: FCM-UNICAMP |
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Introdução: Atualmente fala-se muito “em aceitar as diferenças”, mas e as semelhanças, como são vistas nas relações sociais? Os casos de gêmeos, principalmente os monozigóticos, encaixariam-se nessa segunda categoria. O nascimento de filhos múltiplos aumentou cerca de 10% nos últimos anos e embora o desenvolvimento de gêmeos seja muito semelhante ao de crianças não gêmeas, há fatos curiosos que permeiam esse crescimento e um desses é o processo de desenvolvimento da linguagem que poderia estar defasada justamente pela "situação gemelar", pois tendo sempre a companhia do outro, não surgiria a necessidade objetiva de "contato linguístico". Eles seriam um par auto-suficiente (Luria e Yudovich, 1987). Objetivo: Compreender como se processa o desenvolvimento da linguagem de gêmeos idênticos e as relações de semelhanças e diferenças, num contexto de grupo. Método: Norteando-se pelos pressupostos da linha histórico-cultural (Vygostsky,1987;1988), assumiu-se uma posição naturalista-observacional, onde um grupo de dois pares de gêmeos e dois não gêmeos, de 4-5 anos, foi observado semanalmente durante 22 meses, tendo como atividade básica o ouvir-contar-recontar histórias da literatura infantil. Resultados: Mostraram o quanto as interações ocorridas entre as crianças contribuíram para o desenvolvimento da linguagem oral, como forma de comunicação efetiva dos gêmeos, em detrimento dos gestos e outras formas primitivas que permeavam sua comunicação no início. Conclusões: A semelhança surpreende mais que a diferença, porque não é esperada. É muito mais fácil tornar-se uma pessoa integral sozinha do que na companhia de um irmão gêmeo idêntico (Winnicott, 1977). As atividades realizadas em grupo colaboraram para o desenvolvimento da linguagem, pois tratavam-se de uma atuação com a linguagem e não somente uma atividade de linguagem. Assim, a relação gemelar pode ser um poderoso instrumento de desenvolvimento linguístico-social, se bem conduzida/explorada no grupo. |
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Contato: wnbarbetta@directnet.com.br |
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